(HBĐT) - Vùng cao huyện Tân Lạc mùa đông đến sớm. Gần 7h mà con đường dẫn vào trường TH&THCS Nam Sơn (xã Vân Sơn) vẫn mịt mù sương muối, không nhìn rõ mặt người. Thời tiết khắc nghiệt là vậy, nhưng vẫn không ngăn được bước chân học sinh vùng cao hiếu học đến trường. Vượt lên rất nhiều khó khăn, trở ngại, nhiều năm liền, thầy trò trường TH&THCS Nam Sơn luôn giữ vững vị trí là cánh chim đầu đàn của giáo dục vùng cao Tân Lạc.

Hiện, nhà trường có 2 giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh. Năm học 2019 - 2020 vừa qua, học sinh Hà Minh Nghĩa (lớp 5) đoạt giải nhất kỳ thi vẽ tranh tuyên truyền về biển, đảo. Cũng trong năm học này, do ảnh hưởng của dịch Covid-19, các cuộc thi học sinh giỏi bị hạn chế tổ chức. Nhưng những năm trước đó như năm học 2018 - 2019, trường đoạt giải nhất trong "Giao lưu ngày hội học sinh tiểu học” khối các trường vùng cao của huyện; ở bậc THCS có 10 em đạt học sinh giỏi cấp huyện các môn văn hóa, 13 học sinh đạt giải cấp huyện các môn TDTT ở Hội khỏe Phù Đổng huyện. Gần đây nhất, đầu tháng 11 vừa qua, nhà trường đạt giải ba cả ở bậc tiểu học và bậc THCS tại "Hội thi tìm hiểu kiến thức về nước sạch và vệ sinh môi trường trong trường học” huyện Tân Lạc năm 2020.

Chia sẻ về những bài học kinh nghiệm để có được kết quả trên, đồng chí Hiệu trưởng nhà trường cho biết thêm: Đầu năm học, nhà trường có bài thi khảo sát. Kết thúc học kỳ I, căn cứ kết quả kiểm tra, đánh giá lên danh sách học sinh có kết quả yếu kém, để có hình thức kèm cặp, giúp đỡ phù hợp. Đồng thời, chỉ đạo giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm phải tìm hiểu hoàn cảnh từng học sinh, khảo sát trình độ của học sinh theo từng môn, để có biện pháp bổ sung kiến thức cho các em. Nhà trường cũng tăng cường kiểm tra giáo án, dự giờ kiểm tra việc dạy và học của giáo viên, học sinh, kiểm tra việc phụ đạo học sinh yếu. Yêu cầu giáo viên trong các tiết dạy cần chú trọng, quan tâm hơn nữa đến đối tượng học sinh yếu. Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên kiểm tra đột xuất chất lượng thực tế của học sinh, thông qua bài kiểm tra tại lớp, hoặc hỏi đáp nhanh tại lớp. Chỉ đạo giáo viên khi dạy tăng tiết, cần chú ý những kiến thức mang tính chất vận dụng, khắc sâu lý thuyết, gắn lý thuyết với thực hành.